小学整本书阅读中的育人元素和路径  

作　　者：王敏 

机构地区：[1]陕西省商洛市商州区九年制学校

出　　处：《天津教育》2024年第32期186-188,共3页Tianjin Education

摘　　要：语文新课程标准明确指出,应通过具体的语言情境实践活动,进行语言训练,建立文化自信,厚植爱国情怀,增强民族凝聚力,铸牢中华民族共同体意识。因此,语文课程应充分发挥学科的育人功能,以促进学生核心素养为目的,努力实现立德树人的根本任务。小学语文教材六大任务群,即语言文字积累与梳理、实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达、整本书阅读、跨学科学习。

关 键 词：小学语文教材 整本书阅读 立德树人 语文新课程标准 学生核心素养 文化自信 语言训练 创意表达 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]