深度教学视角下的初中语文名著阅读教学路径  

作　　者：殷东云 

机构地区：[1]广东省广州市从化区民乐中学

出　　处：《天津教育》2024年第31期141-143,共3页Tianjin Education

摘　　要：深度教学是从深度学习中延伸出来的一个教学概念,而深度学习是高阶思维活动下的学习活动的指代,看重思维活动从低阶向高阶的转变,强调学生在学习过程中的深度探究与思考,所以深度教学指的其实就是以启迪、启发为关键词,注重开发和建构学生思维的教学,能够驱动学生思维活动从低阶向高阶转化,也能助推学生对课程知识和技巧的深入探究与全面思考。新课标对初中语文阅读教学提出了重视学生情感体验、重视学生自主阅读和重视学生综合能力发展的要求,要求教师开展立足学生高阶思维的、更有深度的阅读教学活动。

关 键 词：高阶思维 深度学习 深度教学 学生综合能力 初中语文 自主阅读 教学视角 教学概念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]