新课标视域下小学语文减负增效的作业设计  

作　　者：陈燕平 

机构地区：[1]福建省福州市仓山区第五中心小学

出　　处：《天津教育》2024年第33期106-108,共3页Tianjin Education

基　　金：福州市教育科学研究“十四五”规划2022年度立项课题“新课标下小学语文课时作业减负增效的实践研究”(课题编号:FZ2022GH025)的研究成果。

摘　　要：新课标的实施以及“双减”政策的颁布对中小学各学科教学提出了新的要求,同时,学生作业负担重、压力大的问题得到了各界广泛关注,如何为学生减负、为教学增效成为中小学各学科教师关注的重点问题。“双减”政策明确指出减轻学生的课后作业负担,强调提升作业设计质量,并给出建议,鼓励教师转变作业设计形式,加强对个性化作业、弹性化作业设计的重视,杜绝低效、无效的作业。新课标也强调教师应转变对作业设计的认知,使其从单纯的教学任务及教学巩固手段向拓展学生的学习范围、增进家校合作的载体转变,让学生的作业更加丰富多彩。然而,从当前小学语文作业设计情况来看,“量多质低”“形式单一”的情况仍然很常见,不仅阻碍了作业价值的发挥,还会增加学生的学习负担。

关 键 词：个性化作业 小学语文 家校合作 学科教师 减负增效 新课标 作业负担 教师转变 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]