项目化学习下的小学语文阅读教学  

作　　者：谭瑜萍 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学鼎方校区

出　　处：《天津教育》2024年第33期183-185,共3页Tianjin Education

基　　金：苏州市教育科学规划2023年度立项课题“村校共育背景下小学项目化研学实践研究”(批准号:2023/LX/02/133/05);苏州市教育科学规划2021年度立项课题“核心素养观照下的即插式互文阅读教学研究”(批准号:2021/Q/02/031/05)研究成果。

摘　　要：新时代的教育回归了育人的本质,在以学生为中心的原则下开展综合性、系统性和整体性更强的教学活动已成为一种趋势,多种教学模式被引入了课堂,并逐渐取代了传统的灌输教学,成为主流的教学模式。项目化学习作为其中一种,向教师提出了围绕学生核心素养开展结构化教学,并以整合重构后的完整知识体系作为载体,引导学生在感知、探究与体验中学习,并理解课程知识的要求,驱使教师带入项目化学习一类的教学新模式来改革课堂教学实践。本文主要围绕项目化学习下的小学语文阅读教学展开,简单说明了开展项目化学习的目的及小学语文阅读教学中的项目化学习现状,并具体探究了项目化学习下的小学语文阅读教学策略,期望能为教师提供有价值的参考。

关 键 词：结构化教学 学生核心素养 课堂教学实践 小学语文阅读教学 教育回归 项目化学习 教学新模式 理解课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]