弘扬教育家精神,提高教书育人能力  

作　　者：程廷伟 

机构地区：[1]江苏省徐州市教育科学研究院

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2024年第11期1-1,共1页

摘　　要：自新中国成立以来,我国基础教育课程目标经历了从“双基”的坚实基础,到“三维”的立体构建,再到如今发展学生核心素养的深刻转型。这不仅是教育理念的一次次革新,更是对教师角色定位的重新思考与界定,以期实现从“教书”到“育人”的华丽蜕变。《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确指出,“强化教育家精神引领,提升教师教书育人能力”,这不仅是对教师职业的深切期许,更是对教育未来的美好憧憬。而提升教书育人能力是弘扬教育家精神的关键所在。

关 键 词：教师角色定位 基础教育课程 教育家精神 学生核心素养 教书育人能力 教师职业 教育理念 专业化教师队伍 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]