以写促读 读写结合  

作　　者：王小锐 

机构地区：[1]十堰市郧阳区青曲镇中心小学

出　　处：《湖北教育》2024年第33期91-91,共1页

摘　　要：小学阶段是学生语文素养形成的关键时期,读写能力作为语文素养的重要组成部分,其培养显得尤为重要。语文教学应根据核心素养的要求设计读写课堂,注重听说读写的相互联系,探索行之有效的教学策略。实践表明,以写促读,读写结合,能够有效提高学生的读写等基础能力,赋能学生成长。

关 键 词：读写结合 核心素养 以写促读 语文素养 语文教学 读写能力 教学策略 小学阶段 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]