班本课程与社会性科学议题  

作　　者：甲辰君 

机构地区：[1]不详

出　　处：《班主任》2024年第12期1-1,共1页

摘　　要：近年来,在班级文化建设中,许多优秀班主任整合班集体学习活动和社会实践活动,将相关内容编排成课程形态,邀请科任教师、家长、学生共同参与开发“班本课程”。班本课程有效满足了学生个性化需求,促进了班级文化建设和学生集体荣誉感的提升。

关 键 词：班级文化建设 集体荣誉感 科任教师 班本课程 内容编排 课程形态 社会性科学议题 班集体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]