苏少版小学音乐教材创造性内容浅析  

作　　者：吴旋 

机构地区：[1]江苏省南通市通州湾海晏小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2024年第11期43-44,共2页

摘　　要：音乐是创新的源泉,好的音乐能给学生带来创新灵感。小学音乐教学中,教师在培养学生音乐兴趣的同时,更要通过一些乐理知识以及曲谱欣赏,培养学生的音乐素养,继而为其创新思维的发展奠定基础。学生认知发展水平差异较大,不同年龄阶段心理发展水平也不同,苏少版小学音乐教材编者也注意到这一点,在其编排中根据不同学段细化不同学习目标,并按照“感受与欣赏”“表现”“创造”以及“音乐与相关文化”这几部分内容进行编排,其目的是能够循序渐进地发展学生的乐感,助力培养学生创造性核心素养。

关 键 词：心理发展水平 核心素养 乐理知识 认知发展水平 小学音乐教学 音乐兴趣 音乐素养 小学音乐教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]