本土文化在初中道德与法治课堂的融合与运用——以福建省为例  

作　　者：余才林 

机构地区：[1]福建省明溪县城关中学

出　　处：《天津教育》2024年第34期43-45,共3页Tianjin Education

基　　金：福建省明溪县2023年度教育综合改革专项课题“新教改下地方文化资源融入道德与法治研究”的阶段性成果。

摘　　要：在新课程改革的大背景下,学科核心素养进入了教育视野,成为当前课堂教学设计的重要依据。在“素养本位”视域下,为深化学生的学习成果,实现教学效率与成果的双重提高,教师不能仅满足于对教材内容的讲解与传授,而应引入多方教育资源,在丰富课堂教学内容的同时,拓展学生眼界,促进其深度理解。本土文化,作为人们在长期历史奋斗中遗留下来的精神财富,与中华优秀传统文化一脉相承,是当地人的精神依恋,更是其独特的精神标志。

关 键 词：学科核心素养 课堂教学设计 中华优秀传统文化 本土文化 课堂教学内容 教育资源 教育视野 教学效率 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]