在跨学科整合中推进教学做合一  

作　　者：颜丽[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市琅琊路小学

出　　处：《天津教育》2024年第35期68-70,共3页Tianjin Education

摘　　要：随着新课改理念的深入人心,如何将美术教学与综合实践活动进行有效整合,提升学习效果和学习体验,落实跨学科审美素养,避免课堂教学操作层面简单化,是目前亟待解决的问题。本文以《走进传统游戏》单元主题教学为例,契合陶行知“教学做合一”教育思想,结合学生生活经验,通过“一次汇报”“两种对比”“三个寻找”“一场表演”等课程环节,尝试找到行之有效的整合策略,探索“新课标”指引下的以学生为本的跨学科学习呈现。

关 键 词：教学做合一 传统游戏 新课改理念 学习体验 跨学科整合 以学生为本 陶行知 整合策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]