颜丽

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在跨学科整合中推进教学做合一
《天津教育》2024年第35期68-70,共3页颜丽 
随着新课改理念的深入人心,如何将美术教学与综合实践活动进行有效整合,提升学习效果和学习体验,落实跨学科审美素养,避免课堂教学操作层面简单化,是目前亟待解决的问题。本文以《走进传统游戏》单元主题教学为例,契合陶行知“教学做合...
关键词：教学做合一 传统游戏 新课改理念 学习体验 跨学科整合 以学生为本 陶行知 整合策略 
从“无形”到“有形”:多元智能理论视域下小学低段美术图式期教学的思考
《今日教育》2024年第11期68-71,共4页颜丽 
低年段学生对生活中的一切事物都充满了强烈的好奇心和探究欲望,认知能力和社会活动经验都在不断增加,开始以图式化方式将增加的经验和看到的事物表现在纸上。如何帮助低年段学生过渡好这一特殊时期,引导学生将无形的思维、情感和经验...
关键词：单元教学 小学美术 多元智能理论 探究欲望 学生智能 小学低段 视觉感知 图式化 
“洞”见太湖石“动”现课堂美——多媒体技术辅助“洞见太湖石”单元教学例谈
《江苏教育》2023年第52期93-94,96,共3页颜丽 
在美术学科课堂教学中,利用多媒体技术,可以更好地扩展教材内容,解决教学重难点。以“洞见太湖石”大单元课程教学为例,通过数字化教学、电子展示等信息技术手段探索“新课标”要求下的美术学科辅助教学呈现引导。
关键词：美术学科 大单元课程教学 信息技术 
新课程小学美术课的误区及对策
《江苏教育研究》2006年第2期52-53,共2页颜丽 
新课程的改革为小学美术课堂注入了不少的活力。新课标下美术课应该怎么上，真是“仁者见仁．智者见智”。笔者听了不少教师上的新课改公开课．冷静思索后，觉得有的教师在教学实践中陷入了一些误区。
关键词：美术课堂 新课程 小学 教学实践 新课标 公开课 新课改 智者 仁者 教师 
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