德艺融合视域下高中音乐教育的实践  

作　　者：孙卫民 

机构地区：[1]江苏省连云港市连云港高级中学

出　　处：《天津教育》2024年第36期137-139,共3页Tianjin Education

基　　金：连云港市中小学教学研究第十四期立项课题“德艺融合视域下内高班音乐教育的实践研究”(项目编号:2021LYGJK14-L141)的相关研究成果。

摘　　要：美育是一种审美教育、心灵教育,是立德树人的重要载体。音乐课程作为审美教育的重要途径,具有陶冶学生情操、健全学生人格和以美育人的功能。音乐课程也是实现德育的有效途径。在高中音乐教学和活动中,把德育与音乐教育有机融合,通过推进音乐学科“德艺融合”的课堂教学模式、创新活动育人方式、完善教学评价机制,可以促进学生全面发展,真正实现音乐课的育人价值。一、德艺融合在高中音乐教育中的必要性(一)立德树人——德艺融合是时代发展的必然要求《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确提出:要充分认识落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性。

关 键 词：立德树人 高中音乐教育 教学评价机制 心灵教育 高中音乐教学 音乐课程 音乐学科 以美育人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]