小学语文课堂教学中生成性资源的捕捉与利用  

作　　者：白玛卓嘎 

机构地区：[1]林芝市察隅县上察隅镇中心小学

出　　处：《故事家（下）》2024年第9期253-255,共3页

摘　　要：小学语文课堂是学生学习语言、培养思维、形成情感价值观的重要场所。在教学过程中,除了预设的教学内容和环节外,还会不断产生各种非预期的生成性资源。这些资源如能被教师敏锐捕捉并合理利用,将极大地丰富教学内容,激发学生的学习兴趣和创造力,使课堂教学更加精彩高效,助力学生语文素养的提升。

关 键 词：生成性资源 小学语文课堂 情感价值观 培养思维 课堂教学 内容和环节 学生语文素养 激发学生的学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]