让自主学习成为一种习惯——谈小学数学探究性作业设计  

作　　者：欧阳叶 

机构地区：[1]福建省福州市长乐区首占中心小学

出　　处：《教育》2024年第33期19-21,共3页Education

基　　金：福州市长乐区教育科学研究2023年度专项课题“基于自主学习的小学数学探究性作业设计研究”(课题编号:CLXX23ZX010)的研究成果。

摘　　要：从教育的核心构件来看,学生作业是对学生知识体系的构建能力、创新能力培养的关键,既是教师教育教学效果和学生学习效果检验的必要媒介,又是教师教育教学最重要的实践环节和学生学习最基本的实践手段。教育的最终目的是提升学生核心素养,落实立德树人根本任务。作业是检验学生核心素养提升和立德树人根本任务落实情况的重要手段之一。学生作业的实践运用必须关注其素质提升与立德树人根本任务,才能为教育教学提供准确的实践航向。

关 键 词：立德树人 小学数学 学生学习效果 教师教育教学 教育教学效果 实践手段 素质提升 学生作业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]