立足“三个课堂”,构建阳光教育新生态  

作　　者：唐晓芳 

机构地区：[1]西安市灞桥区纺织城小学

出　　处：《教育家》2024年第50期42-43,共2页Educator

摘　　要：新时代,人民群众对于教育的期待显著提升,党的二十大报告提出要“办好人民满意的教育”。陕西省中小学以“三个课堂”的理念,书写教育奋进之笔,以实际行动推进基础教育高质量发展。何谓“三个课堂”?第一课堂,是指执行国家课程及地方课程的课堂;第二课堂,是指除第一课堂之外的,通过校内资源进一步发挥育人功能和服务功能的课堂;第三课堂,则是以校外各类教育基地为载体的、开展社会实践活动的课堂。“三个课堂”是对传统意义上课堂的深化和变革,旨在构建学校、家庭、社会“三位一体”协同育人的教育新生态。

关 键 词：三个课堂 协同育人 教育新生态 第一课堂 第三课堂 校内资源 基础教育 第二课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]