小学语文革命文化类课文的教学策略  

作　　者：李丹 

机构地区：[1]安徽师范大学附属小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第12期94-94,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：革命文化类课文在小学语文统编教材中承载着立德树人的重要使命。在教学中,教师需要走出固定的教学模式,探究新的教学策略,切实提高学生的语文核心素养。一、从“标签结论”转向“自我发现”在革命文化类课文教学中,无论是教师还是学生都喜欢用标签或结论先入为主来定位课文中的人物,必然会导致学生对文本内容的理解处于浅表化层面。破解这一困局,教师需要引导学生在文本阅读中获得属于自己的理解与感悟。

关 键 词：小学语文 立德树人 课文教学 语文核心素养 统编教材 教学策略 文本阅读 先入为主 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]