基于跨学科主题下小学高年级数学“综合与实践”教学策略的设计与研究  

作　　者：李悦 

机构地区：[1]上海市七宝实验小学

出　　处：《教育》2024年第35期68-70,74,共4页Education

摘　　要：一、问题的提出(一)社会发展进步对人才培养的要求《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,21世纪数学发展的主要标志之一就是数学应用。随着社会的发展、时代的进步,我国对于创新型以及复合型人才的需求日益增长。为了顺应社会发展的新要求,我国积极展开有关学科融合的跨学科实践与探索,培养相应品格和关键能力,以此改善学科与学科之间割裂的现象,社会各领域对数学提出的新发展需求也可以得到缓解、改善以及进一步的提升。

关 键 词：学科融合 综合与实践 小学高年级数学 数学应用 复合型人才 教学策略 义务教育数学课程标准 跨学科 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]