综合思维导向下的高中地理教学评价  

作　　者：吴元标 

机构地区：[1]贵州省黔南州三都水族自治县高级中学

出　　处：《教育》2024年第34期34-36,共3页Education

摘　　要：2020年修订的《普通高中地理课程标准》中强调了地理学科的核心思维培养以及综合素养发展目标。地理作为一门学科内容交叉的课程,在教学评价的实施中要求教师和学生具备综合思维素养。对于乡镇教师而言,高中地理教学评价工作的开展尤其依赖综合思维的目标导向。

关 键 词：高中地理教学 思维导向 地理学科 目标导向 综合素养 综合思维 思维素养 乡镇教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]