立足教材 凸显素养——谈统编语文四年级上册试题的命制  

作　　者：岳媛 

机构地区：[1]玉溪市教育科学研究所

出　　处：《课程教材教学研究（上半月）》2024年第11期59-61,共3页

摘　　要：“语文课程评价包括过程性评价和终结性评价。”期末纸笔测试作为过程性评价的一种重要方式,“旨在考查班级整体学习情况和学生阶段性学习质量,是回顾、反思和改进教学的重要依据。”一直以来对教师的教、学生的学起到重要的导向作用。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)要求教师要以提高学生的语文核心素养为目标,变革教学方式,可以在试卷命制中做出改变,用考试撬动课堂变革。

关 键 词：过程性评价 纸笔测试 语文核心素养 终结性评价 课堂变革 立足教材 语文课程评价 阶段性学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]