基于主题情境的英语命题策略  

作　　者：王誉芳 

机构地区：[1]不详

出　　处：《课程教材教学研究（上半月）》2024年第11期64-64,共1页

摘　　要：1.立足教材,续补文本情境:指向思维品质的测评。思维含量的语境即基于学生心理发展,借助文字和非文字资源创设的能够促进学生积极思考、迁移运用的语境。语言只有在一定的主题情境中,才能凸显其思维价值和交际意义。命题过程中,教师可在立足教材的基础上,补充、添加思维含量丰富的文本情境,设计具有思维梯度和信息差的试题,引发学生对语言现象进一步思考与探究,以测评学生的思维品质,提升思维层次与水平。

关 键 词：立足教材 思维含量 思维价值 命题策略 迁移运用 续补 交际意义 文本情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]