基于绘本的幼儿园戏剧游戏的开发与实施探析  

作　　者：王慧 

机构地区：[1]广州开发区第二幼儿园

出　　处：《师道（教研）》2024年第12期237-237,共1页

基　　金：2022年广州市黄埔区教育科学规划重点课题“基于绘本的幼儿园戏剧游戏开发与实施研究”(课题编号:2022001)实践成果。

摘　　要：一、基于绘本的戏剧游戏的内涵与价值。1.基于绘本的戏剧游戏的内涵。绘本作为生动活态的教育资源,往往借助于图画配合的方式叙述故事,有着富有张力的戏剧冲突的情节与吸引幼儿注意的生动画面。而这种具体直观的刻画与表达符合幼儿身心发展规律,能帮助幼儿很好地融入故事情景,体验各类角色,开展自我对话与环境对话,继而促进幼儿身心全面发展。

关 键 词：幼儿身心发展 自我对话 绘本 戏剧游戏 教育资源 故事情景 戏剧冲突 幼儿园 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]