初中语文读写结合教学策略  

作　　者：孙淑杰 

机构地区：[1]河北省黄骅市第三中学,河北黄骅061199

出　　处：《视周刊》2024年第24期34-34,共1页

摘　　要：在初中语文教学中,读写结合是一种有效的教学策略。阅读是获取知识、积累素材的重要途径,而写作则是运用知识、表达思想的重要手段。通过读写结合,学生不仅能够更好地理解文本,还能提高语言表达能力,培养创造性思维。本文旨在探讨初中语文读写结合教学策略,以期为语文教学提供新的思路和实践参考。

关 键 词：初中语文 读写结合 语言表达能力 积累素材 语文教学 理解文本 有效的教学 培养创造性思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]