高校民乐合奏课程协同思政教育建设育人探究  

作　　者：乔荍[1] 

机构地区：[1]南京艺术学院

出　　处：《剧影月报》2024年第6期115-116,共2页Drama and Film Journal

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究一般项目立项课题“高校民族器乐课程建设研究”研究成果,课题编号:2022SJYB0412。

摘　　要：民乐合奏课程涵盖了中国民族乐器经典音乐素材的学习研究,是传承和弘扬中华优秀传统文化音乐的重要环节。把思政教育和价值引领融入课程教学,实现育人为本、德育为先,是“课程思政”育人模式转型的新思路、新路径。本文结合高校民乐合奏课程对“课程思政”教育背景下的教学理念再定位和创新教学实践进行研究分析,并结合课程思政的逻辑关联、思政定位、路径方案三重维度探讨民乐合奏课程渗透课程思政的育人路径。

关 键 词：课程思政 思政教育 民乐合奏课程 育人为本 价值引领 中国民族乐器 育人模式 逻辑关联 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]