基于学生前概念培育物理观念的教学实践——以“磁场磁感线”的教学为例  

作　　者：张传兵[1] 

机构地区：[1]浙江省杭州第十四中学,浙江杭州310006

出　　处：《物理之友》2024年第7期20-22,24,共4页Friends of Physics

摘　　要：学生的前概念是他们进一步学习物理新概念的基础,但同时也可能会对他们的学习造成干扰。教师应重视前概念对学生学习新知识的影响,在教学时创设情境问题或探究实验以引发学生的思维冲突,显化学生的前概念。通过实验、类比和迁移等方法,帮助学生建构新概念体系,培育学生的物理观念。

关 键 词：前概念 物理观念 教学实践 磁场 磁感线 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]