把握直观化的“源” 理解形式化的“流”——对高三习题教学的几点认识  

作　　者：徐惠杰[1] 杨元韡[1] 

机构地区：[1]江苏省常州高级中学

出　　处：《高中数学教与学》2015年第4X期40-42,共3页

摘　　要：高三数学的习题课是高三复习中常见的课型,如何提高习题课的效率日益引起高中数学教师的重视.对于习题课的教学,由于课时比较紧,教师往往把分析的过程压缩,精力主要放在教学生怎么去解决具体的问题,偶尔做适当的变式训练,最后教师作个小结.那么,学生遇到新的问题有时还是无从下手,不知所措,这样的习题课效率仍会大打折扣.

关 键 词：习题课 直观化 高中数学教师 课型 变式 问题解决 恒成立 分类讨论 对称美 平面直角坐标系 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]