绘本阅读中的创意写话教学  

作　　者：刘燕红 陈炳宏[2] 

机构地区：[1]江苏省靖江市滨江学校 [2]江苏省靖江市教育局教师发展中心

出　　处：《小学阅读指南(低年级版)》2025年第1期58-60,共3页

基　　金：江苏省中小学教学研究第十五期立项课题(基础教育课程教学管理改革研究专项)《区域推进下的“以图导写”绘本阅读教学实践研究》的研究成果,(课题编号2023JY15-GL-L57)。

摘　　要：阅读是学生获取知识与灵感的重要源泉,写作则是将阅读所得转化为文字的表达方式。教师将阅读与写作相结合,能够促进学生的阅读理解能力与创意表达能力共同发展。本文探讨在绘本阅读中提高创意写话教学水平的策略,以期为小学低段读写结合的教学实践提供有益参考。

关 键 词：绘本阅读 写话教学 读写结合 小学低段 阅读理解能力 创意表达 教学实践 阅读与写作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]