具身认知理论下集体教学活动中师幼互动的路径探析  

作　　者：李敏 

机构地区：[1]福建省宁德市霞浦县实验幼儿园

出　　处：《幼儿教育研究》2025年第1期1-4,共4页Research on Early Childhood Education

摘　　要：师幼互动是指教师和幼儿之间发生的各种形式、性质、程度的相互作用及影响。《幼儿园保育教育质量评估指南》将师幼互动作为教育过程的主要观测点与着力点,提出了具体的考查要点,足见师幼互动的重要性。随着教育改革的推进,幼儿园为幼儿提供了更为自主、自由的活动时间与空间,但集体教学活动仍是幼儿园教育教学的重要途径,在幼儿的发展中发挥着不可替代的作用。高质量的师幼互动是教育教学过程质量的核心命脉,更是有效开展集体教学活动的有力保障。

关 键 词：师幼互动 集体教学活动 教育质量评估 教育教学过程 考查要点 幼儿园教育教学 时间与空间 不可替代 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]