初中地理多向互动式教学模式的实践  

作　　者：朱翠真 

机构地区：[1]山东省菏泽市牡丹区何楼办事处东方红初级中学

出　　处：《山西教育(教学版)》2024年第12期63-64,共2页

摘　　要：为了培养学生的核心素养,教师应鼓励学生积极参与学科知识的学习、探究和应用活动,通过深入学习深刻理解学科知识,把握学科本质。初中地理教学中,部分学生存在机械记录教师讲解的知识点,难以投入地理学科知识的学习活动中,影响其学习效果。因此,教师应合理运用多向互动教学模式,构建教师与学生、学生与学生、学生与教材、学生与课外资源等互动系统,让学生在参与互动的过程中深入探究地理学科知识,从而提升地理核心素养。

关 键 词：初中地理 核心素养 学科本质 课外资源 互动式教学模式 学科知识 教师讲解 互动系统 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]