聚焦高阶思维 培养创新人才——2024年广东省初中学业水平考试第32题分析  

作　　者：秦丽 

机构地区：[1]广东省深圳市南山区第二外国语学校(集团)赤湾学校,518068

出　　处：《中学生物教学》2025年第1期76-77,共2页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：高阶思维的培养是落实核心素养、培养创新型人才的重要途径。高阶思维缘起于布鲁姆的教育目标分类,不少学者把知识、理解、应用称为低阶思维,把分析、综合、评价称为高阶思维。在考试命题中关注高阶思维能力考查,对学校教育教学具有重要的引导作用,也是健全立德树人落实机制、培养创新人才的关键环节,对于全面贯彻党的教育方针和发展素质教育具有重要意义。

关 键 词：高阶思维 培养创新人才 教育目标分类 核心素养 立德树人 引导作用 素质教育 布鲁姆 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]