“我给小池洗洗澡”课程的策略启示  

出　　处：《儿童与健康》2024年第12期62-63,共2页

摘　　要：随着《3~6岁儿童学习与发展指南》的出台与推进,幼儿教师的儿童观、教育观也在不断发生变化,而目前学前教育课程改革仍存在三大矛盾:矛盾一:“课程理念凸显儿童中心”与“行动以教师立场为主”之间的矛盾。矛盾二:“教师心中有课程意识”与“行动上离不开教材与文本”之间的矛盾。矛盾三:“教师有尊重个体差异的意愿”与“行动中统一教学”之间的矛盾。

关 键 词：课程意识 幼儿教师 课程理念 儿童观 洗洗澡 教育观 学习与发展 三大矛盾 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]