例谈初中数学单元整体教学的优化策略  

作　　者：周俊 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区第三中学

出　　处：《初中生世界(初中教学研究)》2025年第1期72-73,共2页

摘　　要：数学单元整体教学改变了过去以课时为单位的教学设计方式,更加注重数学知识之间的内在逻辑关系。以此来确定单元教学目标,将数学学科素养落实到单元整体教学的各个环节,体现了教学设计的整体性、连贯性、层次性。因此,在单元整体教学实施中。

关 键 词：初中数学 单元整体教学 教学设计 优化策略 内在逻辑关系 数学学科素养 单元教学目标 数学知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]