玩转数学游戏 发展核心素养  

作　　者：徐素珍 倪婷 

机构地区：[1]浙江省杭州市淳安县千岛湖镇第七小学

出　　处：《小学教学设计》2025年第2期23-25,共3页

摘　　要：美国心理学家布鲁纳认为:“最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣,而最能激发学生兴趣的莫过于游戏。”看来,数学游戏是促使学生对数学产生兴趣的催化剂,是培养学生思维品质、落实学科核心素养的有效手段。所以,教师在小学数学教学中,应多挖掘数学游戏,将玩转算符、玩转七巧板和玩转数独等数学游戏引人课堂,通过数学游戏课的教学,激发学生的求知欲,启迪智慧的火花,促进学生思维进阶,发展学科核心素养。

关 键 词：学科核心素养 激发学生兴趣 内在兴趣 数学游戏 布鲁纳 学习动力 七巧板 小学数学教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]