注重整理 凸显一致 沟通关联——《20以内退位减法的整理和复习》教学设计研究  

作　　者：周芳 

机构地区：[1]浙江省杭州市临平区育才实验小学教育集团映荷小学

出　　处：《小学教学设计》2025年第2期107-110,共4页

摘　　要：“20以内退位减法的整理和复习”是一年级下册的教学内容,这节课是对整个单元的知识回顾梳理及再认识,有助于培养学生的整理习惯、归纳概括能力以及推理意识。本文试图在比较两版新教材的基础上,挖掘各版教材的优点,从而优化教学设计。

关 键 词：教学设计研究 新教材 整理习惯 推理意识 教学内容 优化教学设计 知识回顾 整理和复习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]