基于单元整体让探究自然而为——《因数和倍数》教学实录与评析  

作　　者：赵元中 李学同[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市北京东路小学

出　　处：《小学教学设计》2025年第2期145-148,共4页

摘　　要：【教学内容】苏教版五年级下册第30~32页、第35页练习。【教学过程】一、始于源头,理解意义、,理息文师:生活中,我们经常遇到通过两个自然数相加、相减、相乘、相除的计算来解决的问题。那两个自然数相加、相减、相乘、相除的结果一定是自然数吗?生:两个自然数相加、相减、相乘的结果必定是自然数,但两个自然数相除的结果就不一定是自然数,有时(商)是一个自然数,有时就不是了,没有学小数计算时是用商带余数的方式表示,学习小数后就用小数表示。

关 键 词：单元整体 五年级 教学实录 教学内容 小数 自然数 苏教版 自然而为 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]