在小学数学教学中培养思辨能力的路径探索  

作　　者：陈华忠 

机构地区：[1]福建省福清市教师进修学校

出　　处：《小学教学设计》2025年第2期167-169,共3页

摘　　要：郑毓信教授指出:“通过数学教学促进学生思维的发展,而不满足于数学基础知识和基本技能的学习。”也就是说,引导学生学会数学思考,比知识传授和技能训练更具有可持续发展的价值。审辨思维能力在小学数学学习中具有重要的应用价值,培养学生的审辩思维能力,可以帮助他们更深入地理解数学概念与原理。

关 键 词：数学基础知识 数学思考 小学数学教学 思维能力 理解数学 小学数学学习 技能训练 路径探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]