小学文言文教学中的读写结合  

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作  者:王海涛 

机构地区:[1]江苏省淮安市翔宇北路实验小学

出  处:《中小学班主任》2025年第2期49-51,共3页

摘  要:在分析小学语文文言文教学现状的基础上,明确读写结合教学的必要性,探索提高学生文言文阅读能力的方法和途径。通过开展教学实践,总结出“激发学生的文言文阅读兴趣,消除学生学习文言文的畏难情绪,依托教材寻找读写结合点”等一系列策略,以期实现小学文言文教学的提质增效。

关 键 词:小学语文 文言文教学 读写结合 以读促写 以写促读 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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