"随文练笔"在小学语文阅读教学中的有效运用  

作　　者：李立 

机构地区：[1]陕西省三原县陵前镇马额中心小学

出　　处：《西部教育研究(陕西)》2025年第2期56-57,共2页

摘　　要：提高“随文练笔”在小学语文课堂中的应用,有助于加快实现读写一体化的教育教学目标,引导学生在随文练笔中感受语言的构建、运用、表达规律。对此,教师应基于语文教学的现状,立足学生的语言学习兴趣,设计科学合适、丰富多彩的随文练笔活动,从而促使学生在深入理解文本语言特点的基础上激活写作思路。

关 键 词：随文练笔 教育教学目标 写作思路 小学语文课堂 读写一体化 理解文本 有效运用 小学语文阅读教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]