创设课堂学习环境,促进有效高中物理教学  

作　　者：李学翰 

机构地区：[1]甘肃省会宁县第三中学,甘肃会宁730722

出　　处：《视周刊》2025年第2期1-1,共1页

基　　金：白银市教育科学“十四五”规划2024年度课题的研究成果,课题名称:《高中学生课堂学习环境的现状及对策研究》,课题立项号:BY[2024]G095号。

摘　　要：当前新课程改革的不断深入,高中物理课程的教学形态呈现出多样化发展的态势。然而,不少高中物理教师在课堂教学中面临着教学模式单一等问题,导致教学效果欠佳,难以有效提升学生的物理思维能力。为了改善这一现状,高中物理教师必须积极转变教学观念,注重创设启思培智的学习环境,运用多样化的教学方法,赋予课堂教学互动性,以全面提升学生的物理素养。

关 键 词：多样化发展 高中物理教学 课堂学习环境 转变教学观念 物理思维能力 课堂教学互动 高中物理课程 物理素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]