高中物理课程

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高中物理课程中物理模型的构建与应用
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期099-102,共4页许敏 
物理课程学习阶段物理模型发挥着重要作用,其既可以帮助学生对物理现象进行理解和描述,又可在各个领域当中进行有效的实践运用。通过在高中物理课堂教学中对物理模型进行全面构建,学生能够全面了解和理解相关物理知识内容,促使学生的物...
关键词：高中物理 物理模型 构建策略 作用 
基于SPOC平台高中物理课程的开发和建设
《中学理科园地》2025年第2期65-67,共3页褚惠 
“互联网+智慧教学”的学习模式逐渐成为教育界研究者的研究重点。SPOC(小规模限制性在线课程)整合了线上和线下教学资源,以灵活可操作的特点在校级规模教学中体现出巨大的优势。它结合了在线学习和传统课堂教学的优势,适用于高中物理...
关键词：“互联网+” SPOC “学习通”平台 物理课程 
高中物理课程思政教学模式的建构与实施
《中学物理教学参考》2025年第11期1-4,共4页何振宇 
针对高中阶段思政教育的现状,提出高中物理课程思政应当在“制定目标促引领,实施目标育人才”的宗旨下开展。尝试建构基于课程思政的教学模式,先制定单元思政细目表,根据教学内容设置思政元素,再创设可融入思政元素的情境与问题,在课前...
关键词：课程思政 核心素养 教学模式 万有引力 
例谈对称思想在静电场中的运用
《教学考试》2025年第13期24-27,共4页陈晖 
静电场作为高中物理课程中的重要知识点之一,普遍具有概念多、模型抽象等特点,运用特殊的方法处理特定知识,有助于提升学生的理解力。本文通过对称思想帮助学生理解电场中的对称性问题。笔者将从电场分布的对称性、电荷分布的对称性、...
关键词：对称性问题 静电场 电荷分布 电场线 高中物理课程 电场分布 等势线 对称思想 
从挖掘教材实验条件入手,试论一道高考题的出处与拓展
《高中数理化》2025年第4期10-12,共3页郑通和 
宁夏回族自治区教育厅2024年度美育教学课题(课题编号:MY2024008)的阶段性成果。
《中国高考评价体系》(以下简称《体系》)为高考命题人员、高考研究人员、教育考试管理人员以及广大师生指明了研究“教、学、考”的方向.2024年高考全国理综甲卷第15题将源自教材的实验,按照《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订...
关键词：高考命题 挖掘教材 实践操作能力 高考评价体系 砝码质量 高考题 普通高中物理课程标准 管理人员 
在物理课程中开展跨学科实践的思考与实施策略
《河南教育(基教版)(上)》2025年第2期58-59,共2页卢杰 
2022年度河南省基础教育教学研究项目“指向核心素养的初中物理跨学科实践案例开发研究”的研究成果,课题编号:JCJYB2206010032。
物理是一门以实验为基础的自然科学课程,与小学科学和高中物理课程相衔接,与化学、生物等课程相关联,具有基础性、实践性等特点。《义务教育物理课程标准(2022年版)》的“课程内容”板块,创设性增加了一级主题“跨学科实践”,侧重体现...
关键词：小学科学 一线教师 教学方式变革 知识本位 高中物理课程 学生核心素养 跨学科实践 基础教育 
2017年版《普通高中物理课程标准》的教师理解与实施现状——基于6省(直辖市)543名高中物理教师的调查研究
《物理教师》2025年第1期2-8,29,共8页杨振东 于海波 杜欣垚 廖伯琴 
教育部课程教材研究所重点项目“落实基础教育课程标准实验研究”(项目编号:JCSZDXM2022002);全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“乡村学校的课程适应性调查研究”(项目编号:DHA200338)阶段性研究成果.
系统了解教师对高中物理课程标准的理解与实施现状,是研判高中物理课程改革进程与成效的抓手.结合问卷调查与目的性抽样,对全国东中西部6个省(直辖市)543名高中物理教师进行调研,重点关注教师对高中物理课标的认同、学习、使用与实施情...
关键词：普通高中物理课程标准 物理教师 课程改革 调查研究 
创设课堂学习环境,促进有效高中物理教学
《视周刊》2025年第2期1-1,共1页李学翰 
白银市教育科学“十四五”规划2024年度课题的研究成果,课题名称:《高中学生课堂学习环境的现状及对策研究》,课题立项号:BY[2024]G095号。
当前新课程改革的不断深入,高中物理课程的教学形态呈现出多样化发展的态势。然而,不少高中物理教师在课堂教学中面临着教学模式单一等问题,导致教学效果欠佳,难以有效提升学生的物理思维能力。为了改善这一现状,高中物理教师必须积极...
关键词：多样化发展 高中物理教学 课堂学习环境 转变教学观念 物理思维能力 课堂教学互动 高中物理课程 物理素养 
高中物理课程思政融合核心素养的路径与实践探索——以“圆周运动”一节为例
《中学教学参考》2025年第2期46-49,共4页王艳杰 王玮 
安徽省高等学校质量工程项目“力学课程思政示范课程”(项目编号:2023kcszsf119);安徽省高等学校质量工程项目“力学线下课程”(项目编号:2022xxkc117);安徽省高等学校质量工程项目“物理学(师范)专业改造提升项目”(项目编号:2022zygzts100);淮北师范大学校级质量工程项目“力学线下课程”(项目编号:2021zlgc079)。
文章旨在构建融合课程思政内容与物理学科核心素养的框架,并探索二者融合的普适路径。以人教版高中物理必修第二册第六章第一节“圆周运动”为例,通过运用小组合作、情境教学、角色扮演等教学策略优化课堂教学,强调课程思政与核心素养...
关键词：课程思政 核心素养 高中物理 圆周运动 
“插针法”测定玻璃折射率的误差分析
《教学考试》2024年第54期15-18,共4页谢志刚 刘新发 高逸湘 
测量玻璃的折射率实验是《高中物理课程标准(2017版2020年修订)》中21个必做实验之一,该实验原理简单,但实际操作中会由于各种小细节导致所画的界面与玻璃砖侧面出现位置偏差,从而导致实验结论出现不必要的误差。本文基于测量玻璃折射...
关键词：高中物理课程标准 实验结论 玻璃折射率 插针法 解决问题的能力 物理学科核心素养 位置偏差 分析误差 
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