五育融合背景下莲湖小学综合实践活动中育人价值的实现  

作　　者：焦辉 

机构地区：[1]甘肃省陇南市武都区莲湖小学,甘肃陇南746000

出　　处：《视周刊》2025年第2期111-111,共1页

基　　金：甘肃省教育厅2024年大中小学课程教材专项重点研究课题《五育融合背景下莲湖小学综合实践活动中育人价值的实现研究》研究成果之一,课题编号GSJC-Z2024112。

摘　　要：在新课改的大潮中,五育融合已成为中小学教育的重要理念,五育融合强调德、智、体、美、劳五育并举,旨在培养全面发展的社会主义建设者。莲湖小学以此为标准,充分发挥基础教育实践者的作用,积极探索综合实践活动中的育人价值,以期在五育融合的背景下,实现学生综合素质的全面提升。本文旨在探讨莲湖小学如何通过综合实践活动,将五育融合的理念落到实处。一、德育为先,在实践活动中落实德育理念五育融合理念下,德育应放在优先的位置。为此,莲湖小学应基于德育理念设计综合实践活动。小学教育中,德育活动多种多样,但要符合德育理念,应紧抓学生缺乏的内核,尤其是现在的小学生,普遍缺乏集体活动,但是德育方面均有着不错的表现。因此应以集体活动为抓手来切实落实德育理念。

关 键 词：德育理念 五育 教育实践者 德育活动 中小学教育 综合实践活动 新课改 育人价值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]