基于跨学科视角的小学语文作业设计  

作　　者：尤才华 王雪晓 

机构地区：[1]十堰市丹江口市张家营小学

出　　处：《湖北教育》2025年第2期53-53,共1页

摘　　要：语文跨学科作业不仅能促使学生把学科知识运用到生活实践中,还能强化他们用多学科思维分析问题、解决问题的意识,提高其综合素养。笔者以统编版语文六年级上册第二单元跨学科作业设计为例做具体阐释。目标明确,发展学生语文核心素养。在设计语文跨学科作业时,教师要遵循“立足语文,素养导向”原则,以发展学生的语文核心素养为目标。笔者基于第二单元口语交际、习作、语文园地二的相关内容,融合历史、音乐、道德与法治等学科知识,设计跨学科语文作业目标。本单元包括《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》三篇课文,学习主题为“讲述历史故事,重温革命岁月”,语文要素为“了解文章是怎样点面结合写场面的”。

关 键 词：语文核心素养 语文作业 道德与法治 学习主题 点面结合 跨学科视角 学科思维 口语交际 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]