让跨学科学习真实发生  

作　　者：刘鑫 孙苗苗 王晓晖 魏学娟 胡晨 

机构地区：[1]不详

出　　处：《留学》2025年第3期56-60,共5页Studying Abroad

摘　　要：《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出:原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。跨学科主题学习以培育学生的核心素养为出发点和落脚点,注重学科知识的整合发展,通常围绕一个中心主题、任务、项目或问题开展综合性的学习活动,有助于促进知识融通和学生综合能力的提升。首都师范大学附属中学大兴南校区基于新课标要求,整合语文、数学、英语、美术、劳动、体育等多门学科,就跨学科主题学习展开探索,取得了一定的成效。

关 键 词：主题学习 首都师范大学 义务教育课程 学生综合能力 核心素养 中心主题 新课标要求 跨学科学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]