巧用方法,引导学生准确理解课文的内涵  

作　　者：罗浩 

机构地区：[1]云南省曲靖市第二中学

出　　处：《语数外学习(高中版)(下)》2024年第12期30-30,共1页

摘　　要：在阅读教学中,我们要引导学生走进文本,深入理解课文的内涵,体会作者的思想感情。想要达成这一目标,选择合适的方法就显得尤为重要。在此,笔者将介绍三种较为实用的方法,以助力各位语文教师更好开展阅读教学。一、引导学生了解课文的创作背景要引导学生深入理解文本的内涵,我们可以让他们先了解课文的创作背景。具体可以提示他们关注作者的个人经历、所处的社会环境等,让他们在理解课文内容的基础上体会文本的思想感情。

关 键 词：走进文本 阅读教学 理解文本 语文教师 理解课文 巧用方法 引导 个人经历 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]