提升高中生口语交际能力的路径探索  

作　　者：刘宏[1] 

机构地区：[1]上海大学附属嘉定高级中学

出　　处：《新读写》2023年第S1期16-17,共2页

摘　　要：笔者结合课堂教学实践,从加强基本对话训练、解决真实情境问题、完善课堂评价等角度探索提升口语交际能力的有效路径,培养中学生语言素养。路径一、研“磨”课堂,加强口语对话训练1.涵咏文本,在揣摩语言中研“磨”口语表达例如在执教李清照《声声慢》时,预设从末句“愁”入手,采用不断自我提问的方式,明确句子中的“愁”的含义。

关 键 词：课堂评价 真实情境 涵咏 语言素养 课堂教学实践 《声声慢》 高中生 口语表达 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]