用诗歌教学唤醒心灵的温暖  

作　　者：袁立薇 

机构地区：[1]上海市复兴高级中学

出　　处：《新读写》2024年第S1期2-3,共2页

摘　　要：诗歌是最能触动情感、呈现温暖、慰藉心灵的文体,然而在智力因素成为学习考量的重要标准时,诗歌学习常被压缩,徒留古诗文背诵与鉴赏训练,学习过程中的温暖被消解了。当非智力因素重新被教育界所重视,人们更关注学习的过程,更注重培育情感、态度、价值观的时候,教师应巧用诗歌教学策略,唤醒学生在诗歌学习过程中心灵的温情。

关 键 词：诗歌教学 智力因素 教学策略 唤醒学生 古诗文背诵 诗歌学习 唤醒心灵 学习的过程 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]