学科能力导向的化学教学设计与实践——以“无机非金属材料”为例  

Design and practice of chemistry education guided by subject ability

作　　者：李晶 王星乔[1] 王仕杰[1] 包朝龙[1] Li Jing;Wang Xingqiao;Wang Shijie;Bao Chaolong

机构地区：[1]宁波市鄞州中学,浙江宁波315100

出　　处：《化学教学》2025年第1期38-43,共6页Education In Chemistry

基　　金：浙江省高层次人才特殊支持计划、宁波市领军和拔尖人才培养工程资助;浙江省教研课题“素养视域下发展化学学科能力的教学改进研究”(编号:G2024075);浙江省教育科学规划课题“学科能力导向下普通高中教学改进研究”(编号:2023SC162);浙江省教育信息化研究课题“学科能力视域下名师网络工作室助力乡村学校教学改进研究”(编号:2024ETD62);宁波市教师教育科研课题“基于项目化研修的名师乡村工作室建设研究”(编号:NJP2024067);浙江省包朝龙名师网络工作室的研修成果之一。

摘　　要：依托学科能力理论,循着“目标制定-策略选择-情境创设-活动设计”的流程,围绕“我爱我家——建造理想之家”进行“无机非金属材料”的教学设计和实践。通过“建造传统之家”“建造环保之家”“建造智能之家”和“建造宇宙之家”四个教学任务发展学生的化学学科能力,激发学生的爱国情怀和社会责任感,也为类似的科普性内容教学设计提供参考思路。

关 键 词：中学化学 学科能力 学科价值 真实情境 无机非金属材料 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]