基于发展科学过程技能的高中生物学实验单元教学实践——以“酵母菌的培养及观察种群数量的变化”单元教学为例  

作　　者：陈燕[1] 

机构地区：[1]三明市第二中学

出　　处：《中学理科园地》2025年第1期89-91,共3页Field of Middle School Science Department

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题:基于大单元教学的生物学重要概念初高中衔接实践研究(Fjjkzx22-116)研究成果。

摘　　要：文章探讨了高中生物学教学中科学过程技能培养的重要性,并提出了以单元教学理念设计的实验课程来促进科学过程技能培养的方法。以“酵母菌的培养及观察种群数量的变化”为例,通过将教材中相关实验教学内容包括实验室无菌技术、酵母菌纯化培养、酵母菌计数、培养液中酵母菌生长曲线绘制等技术原理与实践操作有机融合,有助于学生自主建构重要概念、培养科学思维、掌握科学过程技能。

关 键 词：高中生物 科学过程技能 单元教学 实验课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]