情境创设———高中语文课堂教学的活力之源  

作　　者：高军 

机构地区：[1]陕西省汉中市洋县第二高级中学,陕西汉中723000

出　　处：《视周刊》2025年第3期40-40,共1页

摘　　要：在高中语文教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高教学效率一直是教师们不断探索的问题。情境创设作为一种有效的教学方法,为高中语文课堂注入了新的活力。一、情境创设在高中语文课堂教学中的重要性(一)激发学生学习兴趣高中语文课程内容丰富,涵盖了文学、历史、哲学等多个领域。然而,传统的教学方法往往以教师讲授为主,学生被动接受,容易让学生感到枯燥乏味。而情境创设则可以通过生动的场景、有趣的故事、真实的案例等方式,激发学生的学习兴趣。例如,在讲解古诗词时,可以通过播放音乐、展示图片等方式,让学生感受诗词中的意境;在讲解小说时,可以通过角色扮演、情景模拟等方式,让学生深入理解小说中的人物形象和故事情节。

关 键 词：高中语文教学 高中语文课堂教学 情境创设 高中语文课程 活力之源 古诗词 角色扮演 情景模拟 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]