如何优化小学数学课堂练习  

作　　者：孙艳鹏 桂彬 

机构地区：[1]北京市朝阳区垂杨柳中心小学劲松分校

出　　处：《北京教育(普教版)》2025年第2期52-52,共1页Beijing Education

摘　　要：在提质减负的背景下,激发学生对数学课堂练习的兴趣,灵活运用一些有效的课堂练习策略,可以打造高效数学课堂。1.精简练习内容,合理控制题量教师要改进作业的管理办法,将练习活动细分,将一部分重点、难点、易错点转向课堂,用少而精的课堂练习巩固新知,突破重难点。例如,三年级下册“除数是一位数的除法”中,关于口算除法,教材安排了10道练习题,其中,计算题7道,解决问题3道。

关 键 词：练习内容 突破重难点 少而精 易错点 数学课堂练习 题量 教材安排 计算题 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]