用反思性实践指引进步之旅  

作　　者：孟春燕 朱晨晓 

机构地区：[1]北京市宣武回民幼儿园

出　　处：《教育家》2025年第3期52-52,共1页Educator

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2021年度单位资助校本研究专项课题“幼儿教师反思性实践能力提升的行动研究”研究成果,课题编号CFBB21090。

摘　　要：要开展高质量的幼儿园保育教育,教师的反思性实践能力至关重要。美国教育家唐纳德·舍恩提出的“反思性实践”指出,反思内容源于实践、反思结果指向实践、反思是为了更好的实践。北京市宣武回民幼儿园关注教师的反思性实践能力,从教师反思的现状切入,通过多轮行动研究助力教师用反思指导实践,推动幼儿全面发展。

关 键 词：反思性实践 教师反思 幼儿全面发展 唐纳德 反思内容 幼儿园保育 源于实践 关注教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]